segunda-feira, 30 de abril de 2012
quarta-feira, 18 de abril de 2012
Projeto de Aprendizagem
Tema: A Inclusão digital dos alunos da EJA da E. E. Major Alexandre Rodrigues
Dúvidas Temporárias
- Como os alunos da EJA tem usado os recursos tecnológicos digitais no cotidiano?
- Por que jovens e adultos estão ficando excluídos do mundo digital?
- Qual a melhor alternativa para que a inclusão digital realmente aconteça?
- Como possibilitar o acesso desse grupo às novas tecnologias?
- O professor da EJA é capaz de integrar a informática nas atividades pedagógicas de uma maneira crítica e criativa?
Certezas Provisórias
- É necessária a inclusão digital de jovens e adultos nessa nova era tecnológica, fazendo com que este grupo leve os conhecimentos adquiridos na escola para a sua realidade, utilizando as diversas tecnologias.
- O uso da tecnologia digital na EJA nas escolas, embora equipadas, ainda é incipiente.
- A escola é o principal agente de inserção da EJA na tecnologia digital.
- o receio e insegurança por parte desse grupo e quanto à superação do medo proveniente do desconhecido.
- As perspectivas dos alunos da EJA se dá pela compreensão e prática na vida cotidiana dos alunos.
TECNOLOGIA NA ESCOLA E NA SOCIEDADE
A formação humana se dá por diversos meios e em diversos lugares, como no seio da família, na escola e também na sociedade. Conceber a Educação, já no Século XXI, sem ajuda da tecnologia, torna-se impossível de se concretizar em plenitude a formação do homem e sua inclusão na era digital, embora ainda são muitos os desafios a serem enfrentados.
É preciso analisar o passado para compreender melhor o presente e o futuro.
Em face as exigências da vida moderna torna-se inviável que a Educação não contemple no currículo das escolas novas perspectivas, novos recursos, novas modalidades de ensino incorporando as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Analisando, criticamente, os problemas advindos e interferindo sobre eles sempre em busca de soluções para os desafios encontrados.
Com a incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação, há uma perspectiva de melhoria do ensino e aprendizagem, uma vez que as crianças e os jovens da atual geração, acostumados aos games, têm domínio e destreza para utilizar tais tecnologias, haverá possibilidade de melhor entrosamento entre os professores e alunos.
Olhando por outro prisma, há outros grupos de profissionais, professores e alunos de outra faixa etária que não têm o mesmo desempenho na utilização destes recursos, porque vêm de uma geração que não tiveram a mesma oportunidade, ocasionando a eles um estranhamento, uma distância como se fosse algo incessível em relação ao que se considera novo. É preciso, então, vencer essa distância. De que forma?
Para que a Educação tome novos rumos, é preciso fortalecer ações que visam a capacitar professores e outros profissionais para que estejam aptos a desfrutar do uso desses recursos em sala de aula e implementar novas formas na prática pedagógica. E a escola é a promotora dessas mudanças; é ponte que liga sociedade - escola -sociedade.
É imprescindível ainda animar e motivar os professores para essa prática; para que eles possam proporcionar aos alunos a oportunidade de defrontar com pontos de vistas diferentes, conteúdos renovados, aulas e atividades interativas incorporadas das novas tendências de ensino, assim o aluno terá espaço e exploração garantidos, extrapolando o universo da sala de aula, aproximando tecnologia versus realidade.
A escola não tem razão de ser em si mesma; a relação entre escola e sociedade é alvo de uma transformação contínua. É por meio do conhecimento, do domínio da ciência e do desenvolvimento tecnológico que o homem adquire meios para transformar a realidade em que está inserido.
Os educadores têm o seu papel primordial de mediadores nesse processo de aprendizagem, como também a missão de colaborar para a formação de valores e de uma base ética que oriente seus alunos para o uso correto do saber científico, estético e tecnológico.
Assim sendo se dará a formação do homem, dentro de um contexto temporal, em consonância com seu espaço e, sobretudo, se dará por meio da Educação que o inserirá no mundo da era digital e ele será o sujeito da sua própria história.
É preciso analisar o passado para compreender melhor o presente e o futuro.
Em face as exigências da vida moderna torna-se inviável que a Educação não contemple no currículo das escolas novas perspectivas, novos recursos, novas modalidades de ensino incorporando as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Analisando, criticamente, os problemas advindos e interferindo sobre eles sempre em busca de soluções para os desafios encontrados.
Com a incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação, há uma perspectiva de melhoria do ensino e aprendizagem, uma vez que as crianças e os jovens da atual geração, acostumados aos games, têm domínio e destreza para utilizar tais tecnologias, haverá possibilidade de melhor entrosamento entre os professores e alunos.
Olhando por outro prisma, há outros grupos de profissionais, professores e alunos de outra faixa etária que não têm o mesmo desempenho na utilização destes recursos, porque vêm de uma geração que não tiveram a mesma oportunidade, ocasionando a eles um estranhamento, uma distância como se fosse algo incessível em relação ao que se considera novo. É preciso, então, vencer essa distância. De que forma?
Para que a Educação tome novos rumos, é preciso fortalecer ações que visam a capacitar professores e outros profissionais para que estejam aptos a desfrutar do uso desses recursos em sala de aula e implementar novas formas na prática pedagógica. E a escola é a promotora dessas mudanças; é ponte que liga sociedade - escola -sociedade.
É imprescindível ainda animar e motivar os professores para essa prática; para que eles possam proporcionar aos alunos a oportunidade de defrontar com pontos de vistas diferentes, conteúdos renovados, aulas e atividades interativas incorporadas das novas tendências de ensino, assim o aluno terá espaço e exploração garantidos, extrapolando o universo da sala de aula, aproximando tecnologia versus realidade.
A escola não tem razão de ser em si mesma; a relação entre escola e sociedade é alvo de uma transformação contínua. É por meio do conhecimento, do domínio da ciência e do desenvolvimento tecnológico que o homem adquire meios para transformar a realidade em que está inserido.
Os educadores têm o seu papel primordial de mediadores nesse processo de aprendizagem, como também a missão de colaborar para a formação de valores e de uma base ética que oriente seus alunos para o uso correto do saber científico, estético e tecnológico.
Assim sendo se dará a formação do homem, dentro de um contexto temporal, em consonância com seu espaço e, sobretudo, se dará por meio da Educação que o inserirá no mundo da era digital e ele será o sujeito da sua própria história.
Quem sou eu
Eu sou Clarice, professora da Escola Professora Maria Machado e Major Alexandre Rodrigues
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